Programa  "El precio de la Historia "

Programa transmitido los Domingos en una horario de 9:00 pm en México por el canal History Channel, se sitúa  en Las Vegas y  lleva tres generaciones en  la familia Harrison. 

    

Moneda de Oro

Fue encontrada por una mujer durante el acondicionamiento de una casa, en una caja fuerte.

Tiene valor de 20 dólares, pesa 30 gramos, de 22 quilates, de grado 64 y data del año 1924.

La mujer quiere venderla a un precio de  2000 dólares;  primero tendrá que ser analizada, 

para verificar su autenticidad, y en efecto la moneda es auténtica, y será comprada en un precio 

de 1500 dólares.

Visto en:

http://www.youtube.com/watch?v=11_W55CgJ1w

Referencias:

 http://mx.tuhistory.com/programas/el-precio-de-la-historia.html

Comentario:
Considero que es un programa en el cual podemos observar y aprender cultura general, quizá que en gran parte desconocido por nosotros los espectadores, en mi caso no el todo pero si la mayoría de sus objetos, además es un programa en el que no sólo nos entretenemos sino que también aprendemos, les recomiendo ver el programa.

MOVIMIENTO #132

El movimiento #YoSoy132 se originó a la raíz de la visita de Enrique Peña Nieto a laUniversidad Iberoamericana el día 11 de Mayo del 2012. Acorde al testimonio de los estudiantes ahí presentes, el enojo y posterior rechazo al candidato del PRI fue un consecuencia de los siguientes acontecimientos:

1. Cuando los estudiantes de la Ibero llegaron a la escuela ese día, se percataron quehabía una cantidad considerable de personas (aparentemente estudiantes) ajenas a la institución portando propaganda a favor de EPN ocupando las primeras filas del auditorio donde se realizaría la ponencia.
2. Agentes de seguridad de EPN se colocaron en la entrada de dicho auditorio tratando dequitar carteles 'no convenientes' para EPN a los estudiantes que sí pertenecían a la Ibero.
3. Una persona ofrecía dinero (al parecer alrededor de $250) por no hacer preguntas incómodas al candidato del PRI.
4. Se hizo notar que había personas encargadas de tomar fotos a estudiantes que manifestasen algo en contra de EPN.
5. Además de lo anterior, había una mujer dirigente del PRI que organizaba a los seguidores de EPN (mencionados en el punto 1) para tratar de hacer invisibles las protestas.

Lo que al día de hoy identificamos como la gota que derramó el vaso fue en caso de Atencodonde hubo 2 muertos, 253 personas detenidas brutalmente y 47 mujeres violadas por los policías del Estado de México. En este tema Peña Nieto se limitó a decir que asumía la responsabilidad sobre el acontecimiento lo cual provocó la indignación de los estudiantes que en seguida comenzaron a gritarle frases como: ¡Fuera! ¡La Ibero no te quiere! ¡Atenco no se olvida!El movimiento #YoSoy132 se originó a la raíz de la visita de Enrique Peña Nieto a laUniversidad Iberoamericana el día 11 de Mayo del 2012. Acorde al testimonio de los estudiantes ahí presentes, el enojo y posterior rechazo al candidato del PRI fue un consecuencia de los siguientes acontecimientos:

1. Cuando los estudiantes de la Ibero llegaron a la escuela ese día, se percataron quehabía una cantidad considerable de personas (aparentemente estudiantes) ajenas a la institución portando propaganda a favor de EPN ocupando las primeras filas del auditorio donde se realizaría la ponencia.
2. Agentes de seguridad de EPN se colocaron en la entrada de dicho auditorio tratando dequitar carteles 'no convenientes' para EPN a los estudiantes que sí pertenecían a la Ibero.
3. Una persona ofrecía dinero (al parecer alrededor de $250) por no hacer preguntas incómodas al candidato del PRI.
4. Se hizo notar que había personas encargadas de tomar fotos a estudiantes que manifestasen algo en contra de EPN.
5. Además de lo anterior, había una mujer dirigente del PRI que organizaba a los seguidores de EPN (mencionados en el punto 1) para tratar de hacer invisibles las protestas.

Lo que al día de hoy identificamos como la gota que derramó el vaso fue en caso de Atencodonde hubo 2 muertos, 253 personas detenidas brutalmente y 47 mujeres violadas por los policías del Estado de México. En este tema Peña Nieto se limitó a decir que asumía la responsabilidad sobre el acontecimiento lo cual provocó la indignación de los estudiantes que en seguida comenzaron a gritarle frases como: ¡Fuera! ¡La Ibero no te quiere! ¡Atenco no se olvida!

Tras lo anterior, EPN no pudo más que salir súbitamente de la universidad antes del tiempo planeado y entre abucheos y muestras de rechazo generalizados.

Para tratar de minimizar los acontecimientos, los dirigentes del Partido Verde Ecologista y el Partido Revolucionario Institucional declararon que en realidad los hechos había sido responsabilidad de un grupo pequeño de personas que no pertenecían a la Ibero y que además eran simpatizantes de Andrés Manuel López Obrador. Además de que era necesario investigar quiénes fueron para aplicar un castigo por haber alterado el orden. Esto provocó aún más a los estudiantes quienes se manifestaron a través de un video difundido en las redes sociales como '131 alumnos responden' en el cual demuestran ser alumnos activos de la Ibero por medio de su credencial de estudiante y haberse manifestado de forma libre, es decir, sin aceptar influencia de otros partidos y/o candidatos.

Aún con todo lo anterior, la cadena de periódicos perteneciente a la OEM (Organización Editorial Mexicana) publicó un artículo en prácticamente todos sus periódicos titulado 'Éxito de Peña en la Ibero pese a intento orquestado de boicot' provocando nuevamente la indignación entre la comunidad estudiantil. Todo esto dentro de un aparente programa de 'control de daños' a favor de EPN dado que ese mismo día por la mañana tuvo una entrevista con la conocida y respetada periodista Carmen Aristegui en la cual el candidato no salió bien librado.

El movimiento 'Yo soy 132' surge entonces (sobretodo entre los estudiantes universitarios en México) para manifestar que no solo fueron 131 las personas inconformes con el cerco informativo y el control de los medios, que habemos muchos más los que tenemos voz y voto, que las cosas no pueden seguir igual.

Estudiantes mexicanos, sociedad en general.

YO soy estudiante, soy joven, hombre, mujer, ciudadano, mexicano, humano, soy libre, informado, crítico, pensante, no soy ningún acarreado ni pertenezco a partido político alguno, tengo memoria y también pienso en mi futuro, por eso no quiero ni necesito una imposición.

A mí también me causó rabia, impotencia y dolor la manera en que los medios nos intentaron ver la cara. La verdad no puede seguir siendo manipulada. Las mentiras no pueden seguir engañando a mi México. Por eso Hoy alzo mi voz. Una VOZ UNIVERSITARIA.

Como estudiante, me informo de varias fuentes y me formo una opinión. Comparo realidades, leo. Por eso exijo una democratización en los medios, quiero que lo que sucede en la realidad sea contado por la prensa y no sólo las verdades a medias, quiero una tercer cadena televisiva y una cuarta y quinta y sexta, las que sean necesarias para mantener a México verdaderamente informado. Quiero saber más de lo que me pueden decir dos presentadores de noticias. No más desinformación.

Este movimiento es en búsqueda de la verdad, de la libertad de expresión y la tolerancia. Por eso nos solidarizamos con los compañeros estudiantes que han sido descalificados por los medios de dudosa neutralidad, con aquellos a los que expresar sus ideas les ha dejado golpes físicos y morales, insultos, intolerancia. No queremos más de esto, queremos un México libre e informado.

Los jóvenes tenemos voz propia, estamos unidos y organizados.

Exigimos la verdad, honestidad, transparencia, pluralidad, tolerancia y compromiso.

VOZ UNIVERSITARIA CCM

#YOSOY132

A través del video "La verdad nos hará libres" es como Manuel Cossío, integrante de YoSoy132, evidencia que el principal líder del movimiento está cooptado por Andrés Manuel López Obrador, así como militantes activos del Movimiento de Regeneración Nacional. 

REFERENCIAS
http://www.radioformula.com.mx/notas.asp?Idn=250685
http://isopixel.net/archivo/2012/05/el-movimiento-yosoy132-y-su-importancia/

COMENTARIO
Yo considero que es un movimiento que tiene gran importancia nivel nacional ya no tanto por que estén en contra de algún partido o de algún político si no el hecho de que se quiere un cambio importante en el país para todos los habitantes del país y que haya un avance en el mismo, dejar la corrupción y la injusticia a un lado y empezar a ver por lo que realmente importa, para mi punto de vista es bueno el movimiento para ver si por lo menos se toma tantita conciencia de lo que esta sucediendo y que se debe actuar rápido para que no siga decayendo el país.

REFORMA LABORAL
La reforma laboral recibió este martes el aval definitivo del Congreso mexicano, por lo que fue enviada al presidente Felipe Calderón para su promulgación. El documento, que había recibido algunas modificaciones, fue aprobado en lo general y lo particular por el Senado.  La aprobación en lo general se dio por 99 votos a favor y 28 en contra. En la discusión particular, la izquierda y algunos panistas promovieron algunas reservas. En dos casos no tuvieron éxito y en dos sí, pero esos puntos no fueron enviados a publicación porque carecen del visto bueno de la Cámara de Diputados.

Participantes: todo el país es afectado así que todos somos participantes 

La reforma laboral de 2012 implanta un despido más barato, con menos requisitos y que, como norma general, será procedente; da más facilidades al empresario para cambiar jornadas, turnos, funciones y salarios; introduce un contrato específico para pymes y emprendedores; establece nuevos incentivos para la contratación indefinida; y posibilita los despidos colectivos en las administraciones y empresas públicas, entre otras medidas.

Conclusión: 
Se da la vuelta a la tortilla: el despido es procedente, como norma general, y demostrar que no lo es corre a cuenta del trabajador, que tendrá que acudir al juez. El despido (procedente) tiene una indemnización de 20 días por año para todos con un tope de doce mensualidades. Y el improcedente, de 33 días y un tope de 24 mensualidades. 

basicamente le da preferencias al empresario y/o patron y explotara mas a la clase obrera, y su pantalla es restarles poder a los sindicatos, en consecuencia, ya no habra plantas laborales, los contratos no te daran estabilidad laboral, ya que podras trabajar en un contrato de 3 años y si quiere la empresa te recontrata y si no, te despide sin liquidacion, se implementara el uso del outsourcing, que como ya sabes no dan prestaciones.

EL SEÑOR DE LAS BESTIAS

"El Señor de las Bestias", es una persona de la tercer a edad que es líder de una jauría que lo persigue a donde quiera que va, dueño de decenas de tizas, carbones, crayones, que guarda en el bolsillo derecho de su gabán, con los que pinta rostros en las paredes que todos los habitantes de la capital mexiquense recorren a diario.
Sus dibujos son de caras de ojos rasgados, de bigotes delgados que cuelgan a los costados de la boca, de sombreros que evocan a los que usaban los campesinos vietnamitas. Las obras de "El Señor de las Bestias" han viajado, pues no es raro ver sus dibujos a muchos kilómetros de distancia de Toluca, por ejemplo en los trenes oxidados que llegan a las inmediaciones de Lechería, en Cuautitlán Izcalli.

Desde hace algunos meses, un mexiquense lo entrevistó e incluso subió un video de este anciano a Youtube. En Facebook ha alcanzado mil 832 seguidores lo que ya lo consagró como uno de los personajes más conocidos de Toluca
Todo aquel que haya estado en Toluca en los últimos años sabe de él. Bien porque lo han visto deambular por los portales o bien porque han observado, al menos de reojo, su obra artística arruinando los muros de los edificios más emblemáticos de esta ciudad.

Lo llaman "El Señor de las Bestias", un anciano vagabundo líder de una jauría que lo persigue a donde quiera que va, dueño de decenas de tizas, carbones, crayones, que guarda en el bolsillo derecho de su gabán, con los que pinta rostros en las paredes que todos los habitantes de la capital mexiquense recorren a diario.
Sus dibujos son de caras de ojos rasgados, de bigotes delgados que cuelgan  a los costados de la boca, de sombreros que evocan a los que usaban los  campesinos vietnamitas. ¿Qué lo hace repetir el mismo tipo de dibujo una y otra vez? Es una incógnita.
La obra de "El Señor de las Bestias" ha viajado. No es raro ver sus dibujos a muchos kilómetros de distancia de Toluca, por ejemplo en los trenes oxidados que llegan a las inmediaciones de Lechería, en Cuautitlán Izcalli.

Hace poco un muchacho empezó a seguirlo, lo entrevistó e incluso subió un video de este anciano a Youtube. En Facebook ha alcanzado mil 832 seguidores lo que ya lo consagró como uno de los personajes más conocidos de Toluca.
Muchos preguntan si tiene qué comer, si el gobierno municipal o estatal ha intentado acercarlo a un programa de asistencia social, pero no hay respuestas.
La cita es al medio día en el en el Andador constitución, en Los portales de la ciudad de Toluca, estado de México, por la parte de Hidalgo, por ello se les hace un llamado a los mexiquenses a colaborar en esta acción, para aportar ideas y brindar apoyo voluntario.
Hay que resaltar que Porfirio vive en un agujero que hizo cerca de las vías del tren, por lo que no cuenta con espacio para guardar las cosas que le sean donadas; asimismo la ONG dio a conocer que ese mismo día se reunirán para establecer y aterrizar las ideas y proyectos que tengan los voluntarios para apoyar a Don Porfirio.
OPINIÓN:

Considero que el señor de las bestias "Don Porfirio" es una persona que desafortunadamente se decia de él que era un hombre exitoso y con una carrera profesional, la verdad es que no se sabe aún las razones para que Don Porfirio terminara en la calle acompañado de perros callejeros.Se dice que es una persona cuya vida se la pasa vagando por las calles pidiendo dinero para sobrevivir cada día.

El señor de las bestias en mi opinión es una persona que lamentablemente es difícil tener la vida que tiene, aún no sabemos las razones del porqué el señor siendo tan exitoso, terminó vagando en la calle. Como vemos es una persona de la tercera edad y para Don Porfirio es difícil encontrar trabajo, debido a su edad, y bueno en mi opinión personal, es una persona que no hace daño a la sociedad y que no por ser un vagabundo, lo tienen que discriminar. Se dice que es una persona grosera e irrespetuosa y que sus perros, afectan el medio ambiente, pero pues creo que el señor, mientras no se meta con nadie, no afecta a nadie.

REFERENCIAS:

http://www.eluniversaledomex.mx/toluca/nota32425.html

http://www.planetaazul.com.mx/site/2012/09/25/senor-de-las-bestias-sera-ayudado-por-ong/

Mito de la caverna 

El mito de la caverna (República, VII)

 El libro VII de la República comienza con la exposición del conocido mito de la caverna, que utiliza Platón como explicación alegórica de la situación en la que se encuentra el hombre respecto al conocimiento.

            1.     ¿Cómo se llama la filosofía de Platón?
IDEALISMO

2.  Menciona los dos mundos del mito de la caverna
EL MUNDO SENCIBLE (IDEAS) Y EL MUNDO REAL

3. ¿Qué significan los prisioneros y quienes son?
SIGNIFICAN LAS PERSONAS QUE VIVEN EL LA IGNORANCIA

4. ¿Quién es el que escapa de la caverna y a dónde quiere llegar?
EL FILOSOFO Y QUIERE LLEGAR A LA SABIDURÍA

 5.¿Qué significa la obscuridad en la caverna?
SIGNIFICA LA IGNORANCIA

6.¿Qué significa Anamnesis?
  QUE NO APRENDEMOS SÓLO RECORDAMOS

7. ¿Qué significa  metempsícosis?
RENCARNACIÓN (VOLVER DEL MÁS ALLÁ)

• Prisioneros : Humanidad
• Obscuridad: Ignorancia

¿Qué es investigar?

Investigar

Viene del latín "investigare". Se deriva de "Vestigium": en pos de la huella, ir en busca de.
Se puede decir que investigar es buscar, indagar, averiguar, revisar huellas para encontrar la verdad de algún tema en especifico o general.

Tipos de Investigación

Científica, descriptiva, de campo, cualitativa, documental,experimental, cuantitativa.

Científica 

La investigación científica consiste en aplicar sistemáticamente el método científico para realizar nuevos descubrimientos, aumentar el conocimiento sobre ciertos fenómenos o poner a punto aplicaciones tecnológicas en cualquier campo de la Ciencia.

Una investigación científica se caracteriza por ser un estudio original:

• Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La metodología empleada en una investigación es la del método científico.
• Organizado: Todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.
• Objetivo: Las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido objetivamente, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

Descriptiva

Objetivo:

El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.

Etapas:

1. Examinan las características del problema escogido.
2. Lo definen y formulan sus hipótesis.
3. Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos adoptados.
4. Eligen los temas y las fuentes apropiados.
5. Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.
6. Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se adecuen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas.
7. Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos.
8. Realizan observaciones objetivas y exactas.
9. Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y precisos.

De campo

La investigación de campo es aquella en que el mismo objeto de estudio sirve como fuente de información para el investigador. Consiste en la observación, directa y en vivo, de cosas, comportamiento de personas, circunstancia en que ocurren ciertos hechos; por ese motivo la naturaleza de las fuentes determina la manera de obtener los datos.
Las técnicas usualmente utilizadas en el trabajo de campo para el acopio de material son: la encuesta, la entrevista, la grabación, la filmación, la fotografía, etc.; de acuerdo con el tipo de trabajo que se está realizado, puede emplearse una de estas técnicas o varias al mismo tiempo.

Cualitativa

La Investigación Cualitativa es un tipo de investigación formativa que ofrece técnicas

especializadas para obtener respuestas de fondo acerca de lo que las personas piensan y

cuáles son sus sentimientos. Esto permite a los responsables de un programa comprender 

mejor las actitudes, creencias, motivos y comportamientos de una población determinada.

Las técnicas cualitativas, cuando se aplican adecuadamente, se utilizan junto a técnicas

cuantitativas de una manera interrelacionada y complementada.

El enfoque cualitativo proporciona profundidad de comprensión acerca de las

respuestas de los consumidores, mientras que el enfoque cuantitativo proporciona una 

medición.

La Investigación Cualitativa se realiza para contestar a la pregunta “¿Por qué?”, mientras 

que la Investigación Cuantitativa aborda las preguntas  “¿Cuántos ó con qué frecuencia?”

El proceso de Investigación Cualitativa es un proceso de descubrimiento; el proceso de

Investigación Cuantitativa busca pruebas.

Documental

La investigación documental está basada en conocimientos ciertos y fundamentados, ya que en su mayoría son estudios o proyectos a realizar, con propuestas concretas y soluciones reales, no ficticias, aunque en ocasiones manejemos conocimientos empíricos pero ya comprobados.

BASES DE LA INVESTIGACIÓN

1.- Elegir el tema que pretendemos investigar

2.- Hipótesis o idea que manejamos

3.- Justificación de él porque pretendemos llevar a cabo este trabajo y que pretendemos con él.

4.- Marco teórico, teorías que manejan los diferentes autores en relación al tema., tanto a favor de nuestra teoría, como en contra.

5.- Metodología que vamos a utilizar, para realizar nuestra investigación.

6.- Bibliografía

7.- Cita de fuentes, que no es otra cosa que utilizar las mismas palabras del autor, presentándolas entre comillas tipográficas (“ “) y son útiles cuando las palabras elegidas por el autor son insustituibles o muy precisas.

FUENTES DE INFORMACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN

Las fuentes de información son variadas y en algunos casos inimaginable, de donde podemos obtener datos para llevar a cabo nuestra investigación, ya que podemos iniciar en los libros, revistas, periódicos, etc., pero todo esto son conocimientos indirectos que podemos obtener solo de las lecturas que llevemos a cabo, sin saber a ciencia cierta si son verdaderos o imaginarios (teorías) por sus autores. Por lo cual debemos llevar a cabo investigaciones de campo, las cuales en algunos casos son conocimientos empíricos de las personas que podemos entrevistar o en una simple charla, como son los casos de las personas de campo, que obtienen los conocimientos a través de sus ancestros, los cuales se los pasan familiarmente de unos a otros. Pero que curiosamente la mayor parte resultan ciertos y comprobables.

FICHAS DE TRABAJO

Las fichas de trabajo no son sino pequeñas síntesis de documentos que hacemos para la recopilación de información que requerimos para la elaboración de otros documentos. Estos documentos pueden ser, desde un ensayo, una tesina, un trabajo escolar o una tesis de grado, por lo cual es importante tomar los datos necesarios con exactitud de la idea que queremos proyectar.

Experimental

La investigación experimental consiste en la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento en particular.

Se trata de un experimento porque precisamente el investigador provoca una situación para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o disminución de esa variable, y su efecto en las conductas observadas. El investigador maneja deliberadamente la variable experimental y luego observa lo que sucede en situaciones controladas.

La investigación experimental sigue las siguientes etapas:

Delimitar y definir el objeto de la investigación o problema. 

Plantear una hipótesis de trabajo.

Elaborar el diseño experimental. 

Realizar el experimento.

Analizar los resultados.

Obtener conclusiones.

Elaborar un informe por escrito

Cuantitativa

Es aquella que permite examinar los datos de manera científica, o más específicamente en forma numérica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de la estadística.

Para que exista metodología cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre los elementos de investigación que conforman el problema, que sea posible definir, limitarlos y saber exactamente dónde se inicia el problema, en qué dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos:

• Su naturaleza es descriptiva.
• Permite al investigador “predecir” el comportamiento del consumidor.
• Los métodos de investigación incluyen: Experimentos y Encuestas.
• Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.

Ejemplo

Investigación de campo

**PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA**

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
1.- ¿Cuáles son los efectos dañinos en personas que están expuestas a las radiaciones de antenas de telefonía móvil?
Objetivos General
Nuestro Objetivo es investigar sobre las causas y efectos que podemos tener los seres humanos al estar en contacto con radiaciones electromagnéticas, sin darnos cuenta que estamos expuestos a enfermedades muy graves.
Objetivos
1.- Investigar que enfermedades causan las radiaciones de las antenas de telefonía móvil.
2.- Indagar si han existido muertes a causa de las radiaciones electromagnéticas.
3.-Averiguar el nivel de peligrosidad al vivir cerca de las antenas de telefonía móvil-
4.- Conocer las recomendaciones para evitar ser afectados por las radiaciones.
Preguntas de los Objetivos
1.- ¿Que enfermedades causan las radiaciones electromagnéticas?
2.- ¿Cuales son los principales síntomas que se presentan en   las personas que padecen este tipo de enfermedades?
3.- ¿Cuál es el nivel de muertes que se han presentado por causa de las radiaciones?
4.- ¿En qué zonas se han presentado más casos de muertes?
5.- ¿Por qué motivos son peligrosas las radiaciones electromagnéticas?
6.-De las distintas radiaciones que existen, ¿Cuáles son las más peligrosas?
7.- ¿Cuáles son las   recomendaciones   de   prevención a las radiaciones de las antenas de telefonía móvil?
8.- ¿Qué tan seguras son las recomendaciones?

JUSTIFICACIÓN

Los seres humanos vivimos en un medio en el que estamos constantemente expuestos a una serie de agentes contaminantes. Por ejemplo, la contaminación ambiental, la contaminación auditiva y una no comúnmente conocida la contaminación que proviene de nuestros equipos electrónicos, este tipo de contaminación es la llamada “radiación electromagnética”.

BOLIGRAFO

Un bolígrafo es un instrumento de escritura. Se trata del más popular y utilizado del mundo, y se caracteriza por su punta de carga, que contiene una bola generalmente de acero o tungsteno, que, en contacto con el papel, va dosificando la tinta a medida que se la hace rodar. Puede ser de punto fino, mediano o diamante.

Básicamente es un tubo de plástico o metal que contiene la tinta, teniendo en un extremo la punta de escritura, que engarza una pequeña esfera o bola, de la que toma el nombre, y que sirve para regular la salida de tinta al papel de forma fluida y constante. Este tubo o "carga" (de tinta) se encuentra en el interior de un armazón que permite asirlo con comodidad. Dicho armazón puede ser de dos partes (base y tapón) o de una sola, con diversos mecanismos que sacan o retraen la punta de la carga para protegerla de golpes y evitar que manche cuando se lleva en el bolsillo. La masiva producción ha hecho que su costo sea muy bajo y lo ha convertido en el instrumento universal de escritura manual.

Elementos comunes en todos los bolígrafos:

§  Caña: cuerpo del bolígrafo.

§  Carga: contenedor de la tinta.

§  Bolilla: Esta gira, se carga con la tinta, y deja el trazo sobre el papel.

§  Tinta Espesa, no soluble en agua. Resiste mucho tiempo en los tanques sin secarse, aunque seca instantáneamente al escribir.

Elementos habituales en los bolígrafos:

§  Pulsador: mecanismo más común de apertura (existen otros mecanismos de apertura como el de giro).

§  Clip: mecanismo de sujeción en el bolsillo (existen otros mecanismos de fijación como el de mosquetón).

§  Puntera: parte inferior de la caña.

.

Molesto por los trastornos que le ocasionaba su pluma fuente cuando esta se le atascaba en medio de un reportaje, Ladislao Biro y su hermano Georg, quien era químico, lograron una tinta que era muy útil para la escritura a mano, pero que tenía el inconveniente de que no podía utilizarse con la pluma pues se trababa al escribir. Pero Ladislao ideó como resolver este último inconveniente observando a unos niños mientras jugaban en la calle con bolitas que al atravesar un charco salían trazando una línea de agua en el piso seco: se dio cuenta de que en vez de utilizar una pluma metálica en la punta, debía utilizar una bolita. Ladislao patentó un prototipo en Hungría y Francia, en 1938, pero no lo llegó a comercializar. Ese mismo año, Austin Pedro Justo quien pocos meses antes había dejado de ser presidente de la Nación Argentina, lo invitó a radicarse en su país cuando de casualidad lo conoció en momentos en que Biro estaba en Yugoslavia haciendo notas para un periódico húngaro. Agustín Justo lo vio escribiendo con un prototipo del bolígrafo y maravillado por esa forma de escribir se puso a charlar con él.

En 1940 formaron la compañía Biro Meyne Biro y en un garaje con 40 operarios y un bajo presupuesto perfeccionó su invento, realizando el 10 de junio de 1943 una nueva patente en Buenos Aires.

En 1943 licenció su invento en la entonces extraordinaria suma de USD 2.000.000 al fabricante de instrumentos de escritura Eversharp, de los Estados Unidos, que fue adquirida a su vez por Parker Pen, la que instaló su planta de la Argentina y sus oficinas comerciales en las que ocupaba Birome y en 1951 a Marcel Bich de Francia. Este último desarrolló, bajo la marca BIC, un bolígrafo de bajo costo que contribuyó enormemente a la popularización del invento.

Clasificacion:

Los bolígrafos se pueden clasificar en distintas categorías:

§  Punto: Fino o mediano, es decir, el grosor de la escritura.

§  Vida útil: desechable o recargable.

§  Mecanismo de apertura: tapa, pulsador o giro.

Material del que están hechos: plástico, metálico o bioplástico.

En este esquema intentamos ayudarles estudiar, esperando que les sea de ayuda, para todo aquel que le interese estudiar correctamente, ya qe son diversos factores los que ayudaran.

¿Como se cita?

 Formato APA

El estilo APA requiere que el(la) autor(a) del trabajo documente su estudio a través del texto, identificando autor(a) y fecha de los recursos investigados. Este método de citar por autor(a)-fecha (apellido y fecha de publicación), permite al lector localizar la fuente de información en orden alfabético, en la lista de referencias al final del trabajo.

 Libros:

Autor/editor (año de publicación). Título del libro (edición) (volumen). Lugar de publicación (ciudad, país): editor o casa publicadora. Por ejemplo: 

González J., J. (2000). Visión por Computador. Madrid, España: Paraninfo.   

Revistas:                

1. En este caso, lo que va subrayado, o en letra cursiva, es el nombre de la revista. Se debe especificar el volumen de la revista y las páginas que ocupa el artículo separadas por un guión. Se especificará el volumen y el número de la revista, cuando cada número comienza por la página uno. Por ejemplo:

García Ramos, J.Manuel (1992). Recursos metodológicos en la evaluación de programas. Bordón, 43, , 461-476.

Artículo o capítulo:

Autor/editor (año de publicación). Título del artículo o capítulo. En Título de la obra (números de las páginas) (edición) (volumen). Lugar de publicación (ciudad, país): editor o casa publicadora. Por ejemplo:

Martín del Brío, B. y Sanz, M. A (2002). Redes Neuronales y Sistemas Difusos (2^da  Ed.). México D.F, México: Alfaomega. 

Electrónicos:

 Como medio electrónico se contemplan los documentos en formato electrónico, bases de datos y programas de computadoras, tanto accesibles en línea como si están en un soporte informático tal como discos, cintas magnéticas, DVD, CD-ROM u otros.

Una referencia de una fuente por Internet, debe contener, por lo menos, el autor, el título o un procedimiento del documento, una fecha de publicación, actualización y/o recuperación, y un localizador uniforme de recursos (URL). Este es el elemento más importante. Si no está bien citado no se puede hallar el material mencionado. Por ejemplo, los componentes de un URL son los siguientes:

 http://www.esgrima.net/competencia/jul05/deporte.html 

Video:

Existen una serie de lugares electrónicos o virtuales que colocan a la disposición información valiosa para las investigaciones académicas, ejemplo de ellos son los Blogs, Wikis y Foros. Todos estos tipos de lugares Web tienen una forma adecuada para ser citados de acuerdo al Manual de Estilo APA 6ta edición en inglés.

Por ejemplo: Lau, J. (6 de diciembre de 2011). Homenaje al Bibliotecario: FIL Guadalajara 2011. [Archivo de video]. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=cxkSk6xj7Cw&featu re=related p. 209 y 215